SEMANA SANTA- COSTALEROS

Ya huele a Semana Santa, y Miguel y Juan Manuel han querido traer a clase sus "molías" y mostrarnos a todos cómo deben colocarse para poder llevar a hombros una procesión de Semana Santa.
¡Gracias por la iniciativa! ¡Nos encanta aprender!

DECORAMOS EL RINCÓN- APARCAMIENTO DE BICICLETAS

Esta mañana hemos realizado un "graffiti" para decorar "the bycicle´s corner".
Para ellos hemos utilizado una frase de una famosa canción de "Queen"  : I want to ride my bycicle!
Dejo muestra del trabajo realizado por los alumnos de 5ª A.

CARNAVAL EN TARIFA: DRAGONES Y MAZMORRAS

Este carnaval, está ambientado en la temática de "El comic".
Nuestro grupo, ha elegido "Dragones y Mazmorras".

Se trata de un juego de rol de fantasía heroica actualmente publicado por Wizards of the Coast. El juego original fue diseñado en Estados Unidos por Gary Gygax y Dave Arnesony publicado por primera vez en 1974.

Originalmente derivado de juegos de tablero jugados con lápiz, papel y dados, la primera publicación de Dungeons & Dragons es bien conocida como el principio de los juegos de rol modernos. 

El título original en inglés: Dungeons & Dragons.

Estos son sus personajes, y así nos disfrazamos nosotros:

Middle Ages project

Esta unidad la estamos trabajando mediante la elaboración de un mini proyecto sobre la edad media.
Estos son los apartados que debe contener el trabajo:

MIDDLE AGES PROJECT:

0.       PERIOD

1.       VILLAGES:

A.       HOUSES

B.       TYPICAL PROFESSIONS

C.       FLORA AND FAUNA (PLANTS AND ANIMALS)

2.       ART AND CULTURE

A.       PAINTINGS

B.       CASTLES

C.       MUSIC

D.       RELIGION

3.       MAIN INFORMATION OF THE PERIODS: (Including the dates and maps)

A.       VISIGOTHS IN THE IBERIAN PENINSULA

B.       Al – ANDALUS

C.       THE RECONQUISTA

D.       THE CHRISTIAN KINGDOMS (+ MAP)

E.        FEUDALISM IN THE IBERIAN PENINSULA

Trabajamos de manera colaborativa, es decir, cada alumno se encargará de una parte del trabajo, siendo responsable de aportar al grupo información sobre ella, así como fotografías o imágenes. 

En clase, dedicaremos la sesión a poner en común los materiales aportados y elaborar nuestro proyecto, que incluirá cada una de las partes realizadas por los miembros del grupo. 

Dejo algunas imágenes que dejan ver su creatividad, ya que son ellos mismos los que toman todas las decisiones con respecto a la selección del contenido y su presentación. 

ENDANGERED SPECIES

Today they have shown their projects about: endangered species. They have made an excellent job!

NATURAL SCIENCE: UNIT 4 ECOSYSTEMS

It is an interesting TOPIC!
Let´s see!

What is an ecosystem?
 https://www.youtube.com/watch?v=qr_U1P7XwhI
https://www.youtube.com/watch?v=P1X-WpfUvm4

Consumers, producers and descomposer:
https://www.youtube.com/watch?v=bJEToQ49Yjc

Endangered species:
https://www.worldwildlife.org/species/directory?direction=desc&page=2&sort=extinction_status

Food web and food chain:
https://www.youtube.com/watch?v=XkCMxjvtTXo
https://www.youtube.com/watch?v=hWJg9LONnko
https://www.youtube.com/watch?v=u1-CsgYxMnc&t=11s
https://www.youtube.com/watch?v=FFloV2J-eKI
https://www.youtube.com/watch?v=FFloV2J-eKI
https://www.youtube.com/watch?v=Vtb3I8Vzlfg
https://www.youtube.com/watch?v=u1-CsgYxMnc

Terrestrial ecosystem:
https://www.youtube.com/watch?v=I9bpsrllH1I

Aquatic ecosystem:
https://www.youtube.com/watch?v=4fMemcd-VXw
https://www.youtube.com/watch?v=J2BKd5e15Jc

CAMBIOS EN LA PUBERTAD

A continuación os muestro una actividad que hemos realizado en clase para introducir a los alumnos en el tema de la Reproducción.
1º He dividido la clase en dos grupos: chicos y chicas, y les he dado a cada uno un trozo de papel continuo.
2º Les he pedido que dibujen la silueta de un cuerpo del sexo contrario al de su grupo.
silueta.
3ª Tenían que completar el dibujo con los cambios que experimenta el cuerpo durante la pubertad.
4º Un capitán de cada equipo, explica (en inglés) al resto, qué cambios han dibujado.

Lo han hecho realmente bien.
¡Ha sido divertido!