APRENDEMOS JUGANDO

Los alumnos de sexto han preparado por ellos mismos la unidad sobre "Healthy habits".

Han trabajado en grupos de trabajo cooperativo con grupos de expertos, donde cada miembro era responsable ("experto")  de buscar información sobre uno de los apartados del tema, para luego compartirlo con su grupo. Ellos mismos han elaborado cinco preguntas (con sus respuestas) para cada uno de estos apartados de la unidad, que posteriormente han estudiado junto con las preguntas elaboradas por el resto de expertos que conforman el grupo. En total han estudiado 25 preguntas (cinco de cada miembro del grupo). ¡Y no sólo eso!, además han creado su propio material:

-Las tarjetas con preguntas y respuestas. 

-Un sistema de rifa/sorteo para elegir la categoría de la pregunta que les toca responder: unos han creado un dado gigante, otros un come-cocos o una ruleta, etc...

¿Sabéis cómo he llevado a cabo la evaluación?

Se han valorado los siguientes ítems a través de una rúbrica:

- La aportación individual de cada experto a su grupo (búsqueda de información sobre el apartado del tema asignado y elaboración de las cinco preguntas y respuestas. 

- El trabajo cooperativo: a la hora de decidir cómo presentar el trabajo (formato), y compartir las preguntas y respuestas.

- El resultado: presentación del juego.

- ¡Acción!. Por último, llega el momento de jugar y demostrar lo aprendido. Juegan, y cada alumno responde a 5 preguntas. Cada acierto se puntúa con 2 puntos. 

El  resultado ha sido excelente, y la motivación...increíble.  

Os dejo algunas fotos de momento en que jugaron.

 ¡Enhorabuena chic@s!

 Sois geniales.

MIDDLE AGES

Esta unidad, trataba sobre la Edad Media.
Hemos aprendido diferentes aspectos de ella en inglés:

- Villages, flora and fauna
- Typical professions
- Art and culture: castle, music and religion
- Periods: The Christian Kingdoms, Al- Andalus, The Reconquista and  Feudalism

Lo han preparado usando una metodología colaborativa, dónde cada miembro del grupo se encarga de aportar información sobre alguno de estos apartados. Además, han creado material manipulativo como escudos, armaduras, banderas, maquetas de castillos, etc.
Pero sin duda alguna, lo mejor de todo ha sido disfrutar de sus exposiciones en inglés: ¡Enhorabuena chic@s, sois los mejores!
Os dejo una pequeña muestra de su trabajo, que también lo hemos expuesto antes los alumn@s de infantil de 5 años.

¿CÓMO AYUDO EN CASA?

Tras la celebración del día de la mujer, hoy  hemos reflexionado sobre las tareas que hacemos o no en casa (algunas incluso propias de edades inferiores a las nuestras).
Os dejo la tabla, y os incito a incentivar a vuestr@s hij@s a colaborar en casa, haciéndolos así más autónomos y responsables.
Es tarea vuestra, como educadores, hacer de ellos personas responsables y con autonomía.
Esto son sólo algunas ideas, seguro que se os ocurren muchas más tareas que son capaces de hacer.
¡Feliz fin de semana!

Os dejo esta imagen (del blog: https://blog.cognifit.com/es/obligaciones-responsabilidades-deberes-ninos/ ).

SEMANA SANTA- COSTALEROS

Ya huele a Semana Santa, y Miguel y Juan Manuel han querido traer a clase sus "molías" y mostrarnos a todos cómo deben colocarse para poder llevar a hombros una procesión de Semana Santa.
¡Gracias por la iniciativa! ¡Nos encanta aprender!

DECORAMOS EL RINCÓN- APARCAMIENTO DE BICICLETAS

Esta mañana hemos realizado un "graffiti" para decorar "the bycicle´s corner".
Para ellos hemos utilizado una frase de una famosa canción de "Queen"  : I want to ride my bycicle!
Dejo muestra del trabajo realizado por los alumnos de 5ª A.

CARNAVAL EN TARIFA: DRAGONES Y MAZMORRAS

Este carnaval, está ambientado en la temática de "El comic".
Nuestro grupo, ha elegido "Dragones y Mazmorras".

Se trata de un juego de rol de fantasía heroica actualmente publicado por Wizards of the Coast. El juego original fue diseñado en Estados Unidos por Gary Gygax y Dave Arnesony publicado por primera vez en 1974.

Originalmente derivado de juegos de tablero jugados con lápiz, papel y dados, la primera publicación de Dungeons & Dragons es bien conocida como el principio de los juegos de rol modernos. 

El título original en inglés: Dungeons & Dragons.

Estos son sus personajes, y así nos disfrazamos nosotros:

Middle Ages project

Esta unidad la estamos trabajando mediante la elaboración de un mini proyecto sobre la edad media.
Estos son los apartados que debe contener el trabajo:

MIDDLE AGES PROJECT:

0.       PERIOD

1.       VILLAGES:

A.       HOUSES

B.       TYPICAL PROFESSIONS

C.       FLORA AND FAUNA (PLANTS AND ANIMALS)

2.       ART AND CULTURE

A.       PAINTINGS

B.       CASTLES

C.       MUSIC

D.       RELIGION

3.       MAIN INFORMATION OF THE PERIODS: (Including the dates and maps)

A.       VISIGOTHS IN THE IBERIAN PENINSULA

B.       Al – ANDALUS

C.       THE RECONQUISTA

D.       THE CHRISTIAN KINGDOMS (+ MAP)

E.        FEUDALISM IN THE IBERIAN PENINSULA

Trabajamos de manera colaborativa, es decir, cada alumno se encargará de una parte del trabajo, siendo responsable de aportar al grupo información sobre ella, así como fotografías o imágenes. 

En clase, dedicaremos la sesión a poner en común los materiales aportados y elaborar nuestro proyecto, que incluirá cada una de las partes realizadas por los miembros del grupo. 

Dejo algunas imágenes que dejan ver su creatividad, ya que son ellos mismos los que toman todas las decisiones con respecto a la selección del contenido y su presentación.