EDUCAR EN LAS EMOCIONES

Una vez más, os dejo un enlace en el que encontraréis información contrastada acerca de la importancias de trabajar la educación emocional en el aula.

https://shar.es/1en5SX

Alba R.

ESTUDIO DE CASOS. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1.       En el recreo, Pablo y Diego han discutido porque cada uno quería jugar a un juego diferente. Pablo ha propuesto, que jueguen un rato a cada juego, pero Diego dice que como el otro día jugaron al juego que Pablo había elegido, hoy le toca elegir a él.

¿Cómo se siente cada uno?

¿Alguno tiene una actitud adecuada?

¿Qué solución propondrías?

2.       Isaac ha estado toda la semana estudiando para el examen de matemáticas, incluso el fin de semana lo ha sacrificado para repasar las tablas  y practicar los problemas de matemáticas. Cuando hizo el examen, estuvo algo nervioso, pero estaba seguro de que con todo lo que había trabajado, le tendría que salir genial. El día que la seño reparte los controles, se da cuenta de que ha sacado un 5. Su seño, al entregárselo, le dice: “Podrías haber estudiado un poco más”.

¿Qué emoción crees que siente Isaac en  cada momento?

Estudiando el fin de semana:

Haciendo el examen:

Cuando la profesora le da su nota del examen.

Cuando su seño le dice que podría haber estudiado más.

3.       Es el cumpleaños de Lucía y su familia no la ha felicitado por la mañana. Parece que se han olvidado. Lucía, va al cole, y allí, todos sus compañeros, le cantan cumpleaños feliz. Al volver a casa, se encuentra con todo lleno de globos y un gran cartel que dice: ¡Felicidades!

¿Qué emoción siente Lucía en cada momento?

Cuando nadie se acuerda de felicitarla por la mañana.

Cuando le cantan “cumpleaños feliz” en el colegio.

Cuando al llegar a casa, se encuentra con todo lleno de globos.

4.       Pronto será la fiesta de Halloween. Daniel, lleva toda la semana preparando un disfraz  de Drácula con su madre. Han comprado el material, y lo han pasado en grande diseñándolo. En cambio, al llegar el día de la fiesta, Daniel no quiere ponerse el disfraz, porque cree que no será tan bonito como el de sus compañeros.

Su madre, le explica, que lo más importante no es ser el que tiene el mejor disfraz, sino saber, que te has esforzado por hacerlo tú mismo. Dani, decide colocarse el disfraz e ir a la fiesta. Nada más entrar todos se quedan con la boca abierta al ver su disfraz. Incluso la hermana pequeña de Marina, salió corriendo al pensar que era el mismo Drácula.

¿Qué emoción sintió Dani en cada momento?

Mientras preparaba el disfraz:

Cuando no quería ir a la fiesta:

Cuando todos lo felicitaron por lo bien que estaba hecho su disfraz.

¿Qué emoción sintió la hermana de Marina al verlo?

INTELIGENCIA EMOCIONAL. EXPRESIÓN FACIAL

En la última sesión del taller de inteligencia emocional, trabajamos la expresión facial de las emociones, así como el reconocimiento de cada una de ellas en otras personas. Esta actividad tienen que trabajarla en casa. Deben expresar facialmente cada una de las emociones trabajadas, y realizar una fotografía con cada una de ellas, de modo que la ficha quede completa. Es una actividad divertida, para realizar en familia. Estoy segura  que disfrutaran al hacerla, y cómo podéis comprobar, el resultado está siendo estupendo.
Gracias a Lucía, puedo dejaros la muestra de cómo ha quedado su actividad.
Espero con ilusión las del resto.
Alba R.

MATERIALS (NATURAL SCIENCE)

Os dejo algunos enlaces para repasar el contenido de esta unidad. Son canciones que trabajamos en clase. Espero que os sirvan para trabajar de forma cómoda la pronunciación desde casa.

https://www.youtube.com/watch?v=WinXpFTempo
https://www.youtube.com/watch?v=xOKr462HLc0
https://www.youtube.com/watch?v=lK6C-XjD_dQ

SOLID- LIQUID- GAS
https://www.youtube.com/watch?v=C33WdI64FiY
https://www.youtube.com/watch?v=jmm1J2yI9tk

HOMOGENEOUS- HETEROGENEOUS MIXTURES
https://www.youtube.com/watch?v=4mLst4JqyhU

Alba R.

WEB (CÁLCULO ABN)

Queridas familias, os dejo el enlace a una web con la que podéis trabajar desde casa de manera divertida el cálculo ABN con palillos.
Es muy fácil, sólo tenéis que registraros introduciendo vuestros datos.
Luego, accedéis con vuestro nombre de usuario y contraseña, y entráis en la "Zona alumnos", y seguidamente en "el rincón de Luca". Ahí podéis seleccionar la actividad a realizar.
Enlace:
http://www.retomates.es/

Feliz tarde.
Alba R.

CUENTOS

Os dejo un enlace para leer cuentos ilustrados on- line.
http://cuentosparadormir.com/cuentos-ilustrados
¡Muy divertidos!

TABLA DEL 8

¡Ya casi nos las sabemos todas!
Os dejo algunos enlaces para repasar la tabla del 8.
https://www.youtube.com/watch?v=vHuOa46bbUA
https://www.youtube.com/watch?v=OU7qVFqPVbk&ebc=ANyPxKofkma1_vNLyirds8p9x5isjY3N62QgkY-rX-NoXutXjLbV1WJc9d8-YpM5CMgLScBE_JE5-ZLFS6317xduSY1ItDcn9g
https://www.youtube.com/watch?v=uNtgx2-c7Gc
No olvidéis repasarlas en casa ;)
Alba R.

TALLER DE EDUCACIÓN EMOCIONAL (DEBERES)

                                                                                                                                                                      La música es una herramienta estupenda para trabajar las emociones. Hoy en clase, hemos escrito y contrastado en un papel las emociones sentidas tras escuchar una canción de aire melancólico y otra que imprime alegría. Han sido capaces de pasar de sentir tristeza (tras la escucha de la primera canción), a sentir una gran alegría (tras acabar de escuchar la segunda).

Para el próximo viernes, deberán traer anotado en la agenda, el título de una canción que le transmita alguna de las 6 emociones trabajadas en clase.

EL PESO

¡Buenos días!

Os dejo algunos enlaces que os sirven para repasar desde casa las medidas de peso.

http://cpperalta.educacion.navarra.es/ciclo1/matematicas-2/medidas

/http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/masa_y_peso.htm
Recordad, que siempre que aprenden jugando y experimentando, interiorizan el aprendizaje.
Alba R.

LA HORA EN EL RELOJ

Os dejo algunos enlaces que os sirven para repasar las horas de manera divertida.
Se trata de juegos interactivos con los que podrán divertirse mientras aprenden.

https://www.edu.xunta.es/centros/ceipcurroscelanova/node/844
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/hora-y-minuto/
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/
(juegos para trabajar contenidos matemáticos en general)
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/que_hora_es/que_hora_es.htm

¡Feliz fin de semana!
Alba R.

MEJORAR LA ATENCIÓN

Uno de los procesos cognitivos más importantes para el desarrollo y adecuado aprendizaje de l@s alumn@s es la ATENCIÓN.
La atención está implicada en la mayoría de las actividades que realizamos a diario, tanto en las académicas, como en las personales. Mejorando la atención, lograremos que mejoren entre otros, aspectos como: la comprensión lectora y auditiva, el razonamiento de problemas o la  expresión escrita y oral.
Os dejo unos enlace a material en el que se explica cómo trabajar este proceso cognitivo y desde los que se proponen diferentes actividades.

 http://www.edu.xunta.es/centros/ceipillascies/?q=system/files/orientacion-andujar-pautas-y-actividades-para-trabajar-la-atencion.pdf
http://www.orientacionandujar.es/fichas-mejorar-atencion/
http://www.guiadelnino.com/educacion/el-nino-de-8-anos-y-mas/ejercicios-para-mejorar-la-concentracion-del-nino
https://ptyalcantabria.wordpress.com/tdah/fichas-para-mejorar-la-atencion/

Espero que os sea de gran ayuda.
Alba Romero.

APLICACIÓN CÁLCULO ABN

Os dejo el enlace a una aplicación que ha sido recientemente creada, y posteriormente modificada por Juan Jesús (profe de nuestro centro).
Con ella podéis repasar desde casa el cálculo ABN de manera sencilla y divertida. ¡Espero que os guste!
¡Feliz tarde!
 https://scratch.mit.edu/projects/103938997/