ENERGY, HEAT, LIGHT AND ELECTRICITY

ENERGY INTERESTING VIDEOS:
https://www.youtube.com/watch?v=yZSvHc0Px3w
https://www.youtube.com/watch?v=y3Ci09Lt2cI
https://www.youtube.com/watch?v=1sI_ot8qoXE
https://www.youtube.com/watch?v=1kUE0BZtTRc

PLAYING (WITHOUT ELECTRICITY)
http://whatmomslove.com/kids/active-indoor-games-activities-for-kids-to-burn-energy/

EDUCAR A VUESTROS HIJOS/AS EN EL AHORRO DE ENERGÍA:
https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/valores/10-consejos-para-ensenar-a-tus-hijos-a-
https://ladiversiva.com/10-trucos-ensenar-los-ninos-ahorrar-energia

GAMES:
https://www.eia.gov/KIDS/energy.cfm?page=5


MATTER CHANGES
https://www.youtube.com/watch?v=jmm1J2yI9tk
https://www.youtube.com/watch?v=RKimVuvCXiA

REFLECTION
https://www.youtube.com/watch?v=cxsI0Av5624

TRANSPARENT, TRANSLUCENT AND OPAQUE
https://www.youtube.com/watch?v=p2DS_wgrEBc

EXPANSION/ CONTRACTION
https://www.youtube.com/watch?v=haYFkkWI7dQ
https://www.youtube.com/watch?v=WOLUDpYhzp0

ABP MITOLOGÍA GRIEGA

De nuevo nos embarcamos en un nuevo proyecto centrado en una metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP). 

Coincidiendo con la semana del día del libro (23 de abril), estamos preparando un proyecto sobre la mitología Griega. 

Hemos estudiado diferentes mitos como: "El caballo de Troya", "La manzana de la discordia", "Teseo y el minotauro..." y muchos más. 

Y además, los alumn@s de quinto de primaria está preparando un cómic sobre los principales dioses de la mitología griega, y lo representarán ante los más pequeños del cole. 

¡Espero que os guste, y logre transportaros a la época! 

APRENDEMOS JUGANDO

Los alumnos de sexto han preparado por ellos mismos la unidad sobre "Healthy habits".

Han trabajado en grupos de trabajo cooperativo con grupos de expertos, donde cada miembro era responsable ("experto")  de buscar información sobre uno de los apartados del tema, para luego compartirlo con su grupo. Ellos mismos han elaborado cinco preguntas (con sus respuestas) para cada uno de estos apartados de la unidad, que posteriormente han estudiado junto con las preguntas elaboradas por el resto de expertos que conforman el grupo. En total han estudiado 25 preguntas (cinco de cada miembro del grupo). ¡Y no sólo eso!, además han creado su propio material:

-Las tarjetas con preguntas y respuestas. 

-Un sistema de rifa/sorteo para elegir la categoría de la pregunta que les toca responder: unos han creado un dado gigante, otros un come-cocos o una ruleta, etc...

¿Sabéis cómo he llevado a cabo la evaluación?

Se han valorado los siguientes ítems a través de una rúbrica:

- La aportación individual de cada experto a su grupo (búsqueda de información sobre el apartado del tema asignado y elaboración de las cinco preguntas y respuestas. 

- El trabajo cooperativo: a la hora de decidir cómo presentar el trabajo (formato), y compartir las preguntas y respuestas.

- El resultado: presentación del juego.

- ¡Acción!. Por último, llega el momento de jugar y demostrar lo aprendido. Juegan, y cada alumno responde a 5 preguntas. Cada acierto se puntúa con 2 puntos. 

El  resultado ha sido excelente, y la motivación...increíble.  

Os dejo algunas fotos de momento en que jugaron.

 ¡Enhorabuena chic@s!

 Sois geniales.

MIDDLE AGES

Esta unidad, trataba sobre la Edad Media.
Hemos aprendido diferentes aspectos de ella en inglés:

- Villages, flora and fauna
- Typical professions
- Art and culture: castle, music and religion
- Periods: The Christian Kingdoms, Al- Andalus, The Reconquista and  Feudalism

Lo han preparado usando una metodología colaborativa, dónde cada miembro del grupo se encarga de aportar información sobre alguno de estos apartados. Además, han creado material manipulativo como escudos, armaduras, banderas, maquetas de castillos, etc.
Pero sin duda alguna, lo mejor de todo ha sido disfrutar de sus exposiciones en inglés: ¡Enhorabuena chic@s, sois los mejores!
Os dejo una pequeña muestra de su trabajo, que también lo hemos expuesto antes los alumn@s de infantil de 5 años.